yedam

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  λ“œλ¦¬λ―Έ ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ μ°½μ˜ν™œλ™ λͺ¨μŒ
 μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅μ„ λ‚±λ‚±νžˆ νŒŒν—€μΉ˜μž! μ–Έμ–΄λž€ λ¬΄μ—‡μΌκΉŒ? 언어에 λŒ€ν•œ μ •μ˜λŠ” μ—¬λŸ¬ 가지 μ‹œλ„κ°€ μžˆμ—ˆλ‹€. μ‚¬λžŒλ“€μ˜ μžμ‹ μ˜ 생각을 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ λ‚˜νƒ€λ‚΄κ³  μ „λ‹¬ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 체계, 사물, 행동, 생각, 그리고 μƒνƒœλ₯Ό λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” 체계 λ“± μ–Έμ–΄λŠ” μ‚¬λžŒκ³Ό μ‚¬λžŒ μ‚¬μ΄μ˜ μ†Œν†΅μ„ μ±…μž„μ§€κ³  μžˆλ‹€. λ˜ν•œ ν˜„μž¬ λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ 더 큰 μ„Έκ³„λ‘œ λ‚˜μ•„κ°€κΈ° μœ„ν•΄μ„œλ‚˜ μžμ‹ μ˜ κΏˆμ„ 이루기 μœ„ν•΄μ„œ 제2,3 μ™Έκ΅­μ–΄λ₯Ό λ§ˆμŠ€ν„° ν•˜κ³  μ‹Άμ–΄ν•œλ‹€. κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ μ–Έμ–΄μ™€λŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μΉœν•΄μ§€κ³  또 μ–΄λ–»κ²Œ ν•™μŠ΅ν•΄μ•Ό ν• κΉŒ, μ–Έμ–΄μ˜ 역사와 λ³€ν˜•, 생성을 μ•Œμ•„λ³΄κ³  체계적인 μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅μ— λ„μ „ν•˜μž
  μ–Έμ–΄λ₯Ό λ§ˆμŠ€ν„° ν•˜λŠ”λ°μ—λŠ” 단어 μ•”κΈ°, λ¬Έμž₯ μ•”κΈ°, μ‰λ„μž‰, 문법 ν•™μŠ΅ 등이 λŒ€ν‘œμ μ΄λ‹€.  λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” λ‚˜λΌμ˜ 문화와도 λ°€μ ‘ν•œ 관계가 μžˆλ‹€. μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅ 방법을 κ³΅λΆ€ν•˜κ³  λ‚˜μ˜ 쀑ꡭ어에 λŒ€μž…ν•˜μ—¬ μ‹€μ²œν•œλ‹€. 
  이 창의 ν™œλ™μ—μ„œλŠ” μ€‘κ΅­μ–΄μ˜κΈ°μ΄ˆ νšŒν™” ν•™μŠ΅μ§€, 쀑ꡭ 단어(간체) ν•™μŠ΅μ§€, 쀑ꡭ λ“œλΌλ§ˆ λŒ€λ³Έμ„ 보며 μ‰λ„μž‰ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™μ„ ν•˜λ©° 쀑ꡭ어 νšŒν™” μ‹€λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , μ£Όμš” νšŒν™” 문자λ₯Ό μ“°κ³  읽을 수 μžˆμ„ μˆ˜μ€€μ— 였λ₯Έλ‹€. 창의 ν™œλ™μ˜ μ‹œμž‘ μ „κ³Ό 창의 ν™œλ™ ν›„ λ‚˜μ˜ 쀑ꡭ어 μ‹€λ ₯ 차이λ₯Ό 평가해 보고 μ§€κΈˆκΉŒμ§€μ˜ μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅ 방법과 효과λ₯Ό 봀던 방법 λ“±μ˜ νŒμ„ μžμ„Ένžˆ 정리해 에세이λ₯Ό μ“΄λ‹€. 

쀑ꡭ어λ₯Ό 배우고 μ‹Άλ‹€λŠ” 생각과 도전은 κ½€ μ˜ˆμ „ λΆ€ν„° κ³„μ†λ˜μ—ˆμ§€λ§Œ 끈기 λΆ€μ‘±, μ‹œκ°„ λΆ€μ‘±μ΄λΌλŠ” 핑계 λ•Œλ¬Έμ— 높은 μ‹€λ ₯에 였λ₯΄κΈ°μ—λŠ” 번번히 μ‹€νŒ¨ν–ˆλ‹€. μ€‘κ΅­μ΄λΌλŠ” λ‚˜λΌμ— 관심이 있고 쀑ꡭ문화에도 관심이 μžˆμ–΄μ„œ μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ μ‹œμ ˆ λΆ€ν„° 쀑ꡭ어λ₯Ό λ°°μš°κΈ°λŠ” ν–ˆμ—ˆμ§€λ§Œ λ§Žμ€ μ‹œκ°„ λ…Έλ ₯을 νˆ¬μžν•˜μ§€λ„ μ•Šκ³  νšŒν™”μ— λŠ₯ν•˜μ§€ λͺ»ν–ˆμ—ˆλ‹€. λ‹¨μˆœνžˆ 쀑ꡭ어λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅μ˜ 보편적인 법칙을 깨우치고 μ‹€μ²œν•˜μ—¬ 효율적으둜 μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 데에 μ΄ˆμ μ„ λ‘”λ‹€. 이 창의 ν™œλ™μ„ 톡해 쀑ꡭ어 μ‹€λ ₯을 ν‚€μ›Œμ„œ 더 큰 μ„Έκ³„λ‘œ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό 슀슀둜 μƒμ„±ν•˜κ³  μ„±μž₯ν•˜κ³  제2μ™Έκ΅­μ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ 도움을 μ€€λ‹€.
λ¬Έμž₯ μ•”κΈ°

ꡐ재λ₯Ό ν†΅ν•œ κΈ°λ³Έ νšŒν™” 및 일상 μƒν™œμ—μ„œ μ‚¬μš© κ°€λŠ₯ν•œ λ¬Έμž₯ μ•”κΈ°

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단어암기

ꡐ재λ₯Ό 톡해 ν•™μŠ΅ν•˜λ©° ν•„μš”ν•œ 단어λ₯Ό μ„ νƒν•˜μ—¬ μ•”κΈ° (κ°„μ²΄μž, 뜻, 발

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μ‰λ„μž‰

쀑ꡭ λ“œλΌλ§ˆλ₯Ό 톡해 μ‰λ„μž‰

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ν•™μŠ΅ ν™œλ™μ„ 마친 ν›„ λŠλ‚€ μ μ΄λ‚˜ 효과λ₯Ό λ³Έ 방법을 담은 에세이 μž‘μ„±

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   λ‚˜μ˜ μ§„λ‘œλ₯Ό μœ„ν•΄(μ†Œμ„€ μž‘κ°€) 쀑μž₯νŽΈμ†Œμ„€μ„ κ΅¬μƒν•˜κ³  μ „κ°œμ™€ λ“±μž₯인물 등에 λŒ€ν•΄ κ΅¬μƒν•˜κ³  글을 μ“΄λ‹€. λ‚˜ μžμ‹ μ˜ λ°œμ „ 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ, κ·Έλ¦¬μŠ€λ„μΈμœΌλ‘œμ„œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ ν•˜λ‚˜λ‹˜μ˜ λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό μ „ν•  수 μžˆλŠ” μ†Œμ„€μ„ μ“°λŠ” μž‘κ°€λ‘œ κ±°λ“­λ‚˜κΈ° μœ„ν•œ μ€€λΉ„λ₯Ό ν•œλ‹€. μ†Œμ„€μ„ μ“°κ³  곡λͺ¨μ „μ΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ†Œμ„€ ν”Œλž«νΌμ—λ„ 도전해본닀.   μ†Œμ„€ μ°½μž‘ 창의 ν™œλ™μ„ ν•˜λ©΄μ„œ λŠλ‚€ 점과 μƒˆλ‘œ μ•Œκ²Œ 된 λ°”λ₯Ό 에세이 ν˜•μ‹μœΌλ‘œ μ μ–΄μ„œ 같은 κΏˆμ„ κ³΅μœ ν•˜κ³  μžˆλŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ 도움을 쀄 수 μžˆλ„λ‘ ν•œλ‹€.

μ˜ˆμ „λΆ€ν„° μž₯λž˜ν¬λ§μ€ μ†Œμ„€μž‘κ°€μ˜€μ§€λ§Œ κΈ€μ“°λŠ” μ‹œκ°„λ“€κ³Ό λ…Έλ ₯이 λΆ€μ‘±ν–ˆμ—ˆλ‹€. λ‚˜μ˜ μ§„λ‘œλ₯Ό μœ„ν•΄ ν‰μ†Œ μ›ν•˜λ˜ μ†Œμ„€ μ“°κΈ°λ₯Ό ν•œ ν•™κΈ° λ™μ•ˆ 원 없이 써보고, μ†Œμ„€ μ•ˆμ— μž‘κ°€κ°€ μ „ν•˜κ³  싢은 λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ 녹여낼지λ₯Ό κ³ λ―Όν•˜λ©° μ½λŠ” μ‚¬λžŒμœΌλ‘œ ν•˜μ—¬κΈˆ 효과적으둜 μž‘κ°€μ˜ λœ»μ„ μ „ν•˜λŠ” μ†Œμ„€μ„ μ“΄λ‹€. λ˜ν•œ 창의 ν™œλ™μ˜ ν™œλ™λͺ…κ³Ό 같이 μ„ ν•œ μ†Œμ„€μ„ μ°½μž‘ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 세상에 λ§Žμ€ λ…μžλ“€μ—κ²Œ λ”°λœ»ν•œ 감정을 μ „ν•˜κ³  감성을 즐길 수 있게 ν•΄μ£ΌλŠ” μž‘κ°€κ°€ λ˜λŠ” μ—°μŠ΅μ„ ν•œλ‹€.

λ“±μž₯인물의 μ„€μ • 및 이해

λ“±μž₯인물의 μ„€μ • 및 이해

μ†Œμ„€ ꡬ성, μ†Œμ„€ 속 μ‹œμ κ³Ό ꡬ성에 λŒ€ν•΄ κ³΅λΆ€ν•œλ‹€. 책을 읽고 μ•…μ—­μ˜ 배경에 λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό ν•œλ‹€.

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μ†Œμ„€ 읽기

μ†Œμ„€ 읽기

ν‰μ†Œ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” μž‘κ°€λ‚˜ μž₯λ₯΄μ˜ μ†Œμ„€μ„ 읽고 문체λ₯Ό μ—°μŠ΅ν•œλ‹€.

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μ†Œμ„€ μ“°κΈ°

κ·Έλ¦¬μŠ€λ„μΈμœΌλ‘œμ„œ μ„ ν•œ 영ν–₯을 끼칠 수 μžˆλŠ” μ†Œμ„€μ„ κ΅¬μƒν•˜κ³  μ“΄λ‹€. λ‚΄κ°€ μ „ν•˜κ³  싢은 λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό μ†Œμ„€μ— λ…Ήμ—¬λ‚΄λŠ” 방법을 λ°°μš΄λ‹€.

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  • 좩청남도 μ²œμ•ˆ
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